المجتمعات التعلمية المهنية
عملية مستمرة يعمل فيها المعلمون
بشكل تآزري في دورات متكررة من التقصي الجماعي والبحث الإجرائي من أجل تحقيق نتائج أفضل للطلاب لا تنتهي تتسم بتأثير عميق على بنية
وممارسات العاملين المحترفين فيها وعلى ثقافة المدرسة بشكل عام.
الفرق التأزرية
مجموعة من المعلمين
لديهم مسؤوليات مشتركة يعملون معاً بشكل مترابط فيما بينهم لتحقيق هدف مشترك مرتبط
بهدف المدرسة لتحقيق مستويات عالية من التعلم.
المنهج المضمون
هو المعارف
والمهارات والاتجاهات الأساسية التي يجب
على جميع الطلاب تعلمها بمستويات عالية وبدرجة الفهم نفسها.
التقويم
التكويني المشترك
هي التي يشترك في بناءها الفريق التآزري لـ تفحص
تعلم الطلاب لأهداف التعلم للمنهج المضمون بهدف تحسين تعلمهم وتحديد
كيفية الاستجابة لاحتياجاتهم .
فالتقويم التكويني المشترك يعني أن تعلم الطلاب
سيقوم بنفس الأداة أو العملية وطبقا لنفس المحكات.
التدخلات
نظام يعني بتقديم التدخل لدعم الطلاب الذين لم يكتسبوا
المهارات المطلوبة في ساعة النشاط وهي مسؤولية جماعية تتم على مستوى المدرسة
بأكملها وليست مسؤولية مشرفة البرنامج أو رائدة النشاط.
"البروتوكول , المعايير, القواعد"
إجراءات توجيهية متفق عليها تعزز كفاءة وفعالية
المناقشات التي تدور حول
التعليم
والتعلم.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق